體諒之心

要開學了，這是我第五次帶三年級。教書生涯的第十四年，雖然離「菜鳥」已經很遠、很遠，面對新班級，心裡卻還是有一股莫名的緊張。



利用週六半天的時間到新教室做整理：這學期因為 H1N1 的流行，環境要徹底清理、小朋友近校門要量體溫，所以連開學日也搞得有點兒緊張。假期中為新班級養了一些水生植物，而其他該做的準備，也在這個假日之後慢慢就緒。



既然緊張，不如先來吃個蛋糕吧！^^







這是在南投市區的麵包店裡買的「藍莓起司慕斯」，六吋小模切成六片，一片還要 35 元，比起德國鄉下小麵包店裡大片大片的切法，實在有點兒小氣。不過，這個「藍莓起司慕斯」倒是做得非常細緻好吃！應該說，它是起司味道很濃的藍莓慕斯，雖然外形看起來很像純起司蛋糕，但口感卻非常柔嫩細滑、起司成分非常濃郁，一小片吃完不膩不油剛剛好。



新班級的開學第一天，我照例會給家長一封信；除了告訴家長我是誰、班上其他科任老師是誰，也會簡要說明我的教學重點、希望家長配合的事項，以及我對孩子、家長的期望。今年除了這些，我特別告訴家長一件事，這是我從前未曾白紙黑字、清楚提及的；我在信中說：「除了功課，我真誠的希望孩子能養成『自動學習』、『講道理』的習慣，並培養一顆『體諒別人的心』，這是比功課更重要的部分，需要我和家長們一起以身作則，逐步帶領孩子學習。」







前兩週，我偶然聽到廣播裡，陶晶瑩分析八八水災中，某些官員們不知人間疾苦的冷漠言談。她歸結這些冷漠言談的原因，在於我們的「情感教育」出了問題。她覺得這些官員能走到今天這一步，大半是他們同輩中學業成就的佼佼者；他們成長的年代，被賦予的唯一任務就是認真讀書、出國留學。除此之外，其他事情都是次要、無須理會。



等到這些人一帆風順地爬到現在這個位置、當了官員，自然以其經驗為經驗，自覺天下並沒有能超出他經驗法則之事。可惜的是，黎民眾生的痛苦經驗何其多、一般普羅大眾坎坷的成長道路何其長，而那些，卻一點兒都不在官員們的經驗法則裡。於是到了勘災現場，講了不合宜、無法對災民表達感同身受的話，卻還自覺得一肚子委屈、沒有惡意。







當然，不是每個官員都如此，不該一竿兒打翻一船人；講了不合宜的話，也未必代表他們都有惡意、麻木不仁。官員們不見得人人口才便給，而公開發言之內容也必須多受訓練；不過，一個簡單的道理是：若一個人內在充滿對別人的悲憫之心，即便口再拙、嘴再笨，要他對著攝影機、堂堂皇皇講出「何不食肉糜」的話，畢竟還真不容易。設想這些人的成長過程中，除了讀好書、努力往上爬，若還能關注更多身邊的人際變化、別人情感的微妙波動，甚至利用機會學習體諒別人，也許今天的發言便不是這般光景。



話說回來，要求這些高官做改變是徒然的，他們已經這樣生活、思考了五、六十年；但是，給我們的下一代完善的情感教育、生命教育，卻是實實在在值得重視、值得投資的。帶班級的時候，我在「體諒別人」這上面做得雖不夠好，卻有逐年進步的趨勢；我比較糟糕的是「情緒的控制」，這一點必須加緊改善。我是一個要求自己非常嚴格、十足 Organized 的人，小朋友的個性如果懶散，跟著像我這樣的老師會吃很多苦，所以這將是我必須好好調整的部分－－並非人人都要自律甚嚴地活下去－－我必須努力用我的體諒之心，說服我不易控制的情緒和許多對孩子太過嚴苛的要求。



當我告訴家長，要培養孩子體諒的心，似乎更多的部分是告訴我自己，必須這樣以身作則，讓我的孩子們每天能看到好的榜樣。新的一年開始，校園裡流感肆虐的危機似乎一觸即發；但對我來說，這個「情感教育」的努力與改變，卻遠比 H1N1 的大流行，更令我感到戰戰兢兢。