法庭見

這照片是 2009 年夏天騎車環德時，在一段彩繪的柏林圍牆邊拍下；內容大概是題獻給受苦的德國女同志，文字記述 1990年圍牆倒塌之際，一段針對同志被無禮冒犯的紀念。



德國人的誠實規矩、一板一眼，見諸生活與文化等不同面向；由此細微處出發，世事萬物之是非、黑白，明顯而清楚。如此按部就班、實事求是的民族性，其所匯聚之力，最柔細者化為音樂、藝術上的細緻與平衡，亙古以降寬慰人心；而至為剛強者，最近者如二十年前表現在爭取和平自由、奮力推倒柏林圍牆的勇氣上，亦可見一斑。



最近德文課的內容，讀到一般刑事法庭上各種角色的配置與職司，很有意思。對我來說，即便是中文，這些法律文字仍嫌冷僻艱澀，何況德文；然而，透過條理分明的介紹，卻讓人更相信這世間仍存在一種守規矩、講道理的可能。這短文以一個公訴的竊案為例，它這樣說：







Strafprozess 刑法



Einem Mann ist Geld gestohlen worden. Er geht zur Polizei und zeigt den Diebstahl an. Es gelingt der Polizei, den Dieb zu finden und zu verhaften. Der Dieb wird in das Untersuchungsgefängnis eingeliefert und dort zuerst vom Untersuchungsrichter vernommen. Dieser übergibt das Vernehmungsprotokoll dem Staatsanwalt, der Anklage wegen Diebstahl erhebt.



【版主中譯】：
有個人的錢被偷了，他到警察局報案。警察順利地找到竊賊，並將他逮捕。竊賊被送到監獄，並在那兒接受「初審法官」的審理。初審法官將竊賊的審理紀錄交給檢察官，接著由檢察官對竊賊依法提出告訴。

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Zu einem bestimmten Termin lädt das Gericht den Angeklagten und die Zeugen zur Gerichtsverhandlung. Diese ist öffentlich, jeder kann zuhören.



【版主中譯】：
審判案件的法官傳喚了被告與證人，上法庭進行審理。那是一個開放的場合，任何人都可以入庭旁聽。

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Die Zeugen werden einzeln aufgerufen. Der Vorsitzende ermahnt sie, die Wahrheit zu sagen, nichts zu verschweigen, denn sie müssen später ihre Aussagen beeiden. Dann müssen die Zeugen den Gerichtssaal wieder verlassen und draußen auf dem Gang warten. Jetzt wird der Angeklagte nach seinen Personalien gefragt und über seine Tat vernommen.



【版主中譯】：
接下來，證人逐一被傳喚。主審法官告誡他們不得隱瞞，要說實話，緊接著他們還必須為自己證詞立誓。之後，證人們離開法庭，並在庭外走廊等候。接著，輪到法官詢問被告的個人相關資料，並對其犯行進行審問。

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Nach seiner Vernehmung werden die Zeugen einzeln hereingerufen und müssen ihre Aussagen machen. Sie bringen damit die Beweise für die Schuld (oder Unschuld) des Angeklagten. Wenn der Angeklagte seine Tat gestanden hat oder vom Gericht überführt worden ist, ist die Beweisaufnehme abgeschlossen. Jetzt hat der Staatsanwalt das Wort. Er schildert dem Gericht in seinem Plädoyer noch einmal die Persönlichkeit des Angeklagten, und wie die Tat geschehen ist. Dann stellt er den Strafantrag.



【版主中譯】：
在被告的審理過後，證人們又逐一被傳喚入庭作證。他們帶著被告犯罪 (或清白) 的證據入庭。當被告自己供認其罪行，或由法官證明其罪責成立，此聽證過程即告結束。接著，便由檢察官發言。他在起訴內容裡，再一次向法官描繪了被告的人格特質，以及此犯行發生的過程。然後，檢察官便向法官提出被告的「刑事訴訟起訴書」。







Nach dem Plädoyer des Staatsanwalts nimmt der Verteidiger das Wort und versucht das Gericht zu überzeugen, dass der Angeklagte eine milde Strafe verdient. Der Angeklagte hat dann das „latzt Wort“. Meist bereut er seine Tat und bittet um ein mildes Urteil.



【版主中譯】：
在檢察官起訴後，輪到被告的辯護律師加以陳述。他試圖舉證來說服法官，被告理應可以得到一個較為寬容的判決。接著，由被告進行最後的陳述。這時，被告多半後悔自己的犯行，並請求法官能給自己一個寬容的判決。

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Nun zieht sich das Gericht zur Beratung zurück. Nach kurzer Zeit erscheint es wieder im Gerichtssaal, und der Vorsitzende verkündet das Urteil. Danach begründet er, warum das Gericht zu diesem Urteil gekommen ist. Zum Schluss fragt der Vorsitzende dem Staatsanwalt und den Angeklagten, ob sie dem Urteil zustimmen oder ob sie Berufung einlegen wollen. Dann ist die Gerichtsverhandlung beendet, und der Vorsitzende schließt die Sitzung.



【版主中譯】：
現在，由法官退場進行協商。不久，他們重回庭上，並由主審法官進行宣判；接著，主審法官對於宣判結果提出解釋。最後，他詢問被告和檢察官，是否同意判決，或者要提出上訴。然後，主審法官即宣布這一次的審理結束。

【文章結束】
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就像一段我們在高中公民課本或任何法律常識讀本裡會讀到的敘述一般，一個刑事法庭上的搬演過程，如實地在我們的眼前呈現。可是，這內容讀起來似乎又顯得有點兒笨拙。是的，那些乍看之下體會到的笨拙之感，正是文章的關鍵所在。你可能會想：這些證人怎麼這麼笨？法官叫你誠實，你就誠實？只因為你的證詞稍後得摸著聖經，向上帝立誓負責？而被告的罪犯，怎就得如此乖乖認錯就範？辯護律師和檢察官兩造的攻防在哪裡？那些美國影集裡，尋常見的爾虞我詐又在哪裡？沒有一番論辯的激盪，這一切豈不無趣又乏味？



針對這些疑問，某種程度來說－－是的，這過程的確不如戲劇裡上演的精采。可是別忘了：文章中這竊賊是真做錯事、被舉發了，所以循著法律程序，一步步在依法、依理的狀況下，得到該有的懲罰。證人，不管是不是對上帝立了誓，本就該誠實不諱、不能有所隱瞞，否則法庭與自己良心上的正義又在哪裡呢？文中的竊犯，已因自己招認或被證人舉證有罪，自然只能在其辯護律師的申辯與自身懺悔的態度裡，尋求法官從輕量刑的一絲可能；而到最後，法官還是依法、依據天賦之人權，詢問了檢察官與被告對於上訴的意願；因此，整體來說，這樣的刑事法庭推演，才像是一個合法、守序的世界所該有的樣子。







法律，是人制定出來的；法官，則是執行法律的公正裁判者。當我們看慣了身邊的爾虞我詐、政論名嘴或新聞記者輕易地當起執法者，或對於戲劇裡誇張的法庭攻防習以為常，就會漸漸覺得誠實負責、有幾分證據說幾分話，像是一件笨拙而可笑的事。法律的制定或實踐過程裡，當然有不少值得商榷與改進之處，但這是行政與立法者的專業，我們可以透過合法的管道，敦促他們進行修改；至於對職司法庭的法官、檢察官、律師、告訴當事人，乃至我等一般民眾，所能做的，其實就是尊重法律、遵守法律，期在可能的範圍裡，為自己伸張正義。很可惜在我們這個新興國家的社會裡，找不到幾個笨拙守分、誠實負責的因子，嗅不到幾許守法、按部就班的氣息，因而光怪陸離的法庭判決時有所聞。



在我的教學過程中，常需要排解孩子間的種種糾紛。我承認，自己是一個耐心不足卻又想做事果決、以理服人的老師；因此常常地，事情在我接手處理之後，不但沒有變好，反而弄得自己也烏煙瘴氣，一時之間情緒跟著打轉、難以及時抽離。不過，我還是告訴自己，應當更努力、更有耐心地讓每個孩子擁有充足說話與論證申辯的機會，並在兩造 (也許是多造) 一而再、再而三的敘述過程中，設法讓孩子們了解誠實與負責的重要，縱使老師可能不是一個好的法官，也要試著讓孩子們知道這世間的確存在一種守規矩、講道理的可能，像我閱讀的德文教本裡所揭示的那般。