分

中文字的「多義」，常使學中文的外國朋友摸不著頭緒。



更糟的是，某個字可能還是某個字的「古字」、「前身」、「俗字」；儘管這個字本身的意義可能已經多重，若再加上曾借用為某個字，將使它在意義上的歸屬更讓人混淆。



比如說「分」這個字，少說就有將近三十種不同的意義。







「分」，《說文解字》云：「分，別也。從八，從刀，刀以分別物也。」意思很清楚：「分」是用刀子把東西切開，所以有「分開」、「分割」的本意；而事實上，「分」的古字是「八」，「八」這個字就是往左右「分」成兩邊的。其次，「分」也有「分派」、「分出」的意思，比如我們常說的「某某分會」、某某「分支機構」。緊接著，「分」還有另一個更重要的意思，就是「分開」、「分離」。《論語‧季氏》：「邦分崩離析而不能守也。」這句話相信大家再熟悉不過。



接下來，「分」有「分擔」之意：比如《史記‧孫子吳起列傳》：「與士卒分勞苦。」另外，「分」也有「區別」之意：比如《易經》：「方以類聚，物以群分」。可見「分」到這裡，已經從「字面意義」、「引申意義」，漸漸進階到深刻的「文化意義」。接下來，「分」也作「分明、清楚」：比如《呂氏春秋》：「是非之經，不可不分。」然後，「分」有時也可以說成「分解、辯白」：比如《儒林外史》：「到家替他分說開！」



在基本意義、引申意義，以及文化意義之後，「分」也是「份」的古字。所以，「分」也是「成分」、「分量」的意思。再引申開來，職場上所謂的「職分」、「身分」，命理上的「緣分」，形容人資質的「天分」，情感與做人道理上的「情分」，甚或是當成「非分之想」、「分內工作」的意義，都是「分」這個簡單的字在文字演進過程中所包容、承載、加諸，進而演變成的意義。你可能不知道：「分」甚至還是一個少見的姓氏，只不過今天難得見到一位「分先生」或是「分小姐」。











如果你問長輩，他會告訴你「節氣」上的「春分」、「秋分」，那對老一輩的農民極其要緊；而在學校工作，如果你問小朋友，他會知道考試「一百分」很棒，而「他每天都不洗澡，我不要跟他『分』在同一隊。」或者，數學比較強的小孩，他會直接聯想到：「公分」、「分數」－－此時，「分」搖身一變成為數詞及量詞。那麼，如果你問我這個當老師的，「分」代表什麼呢？



我這個喜歡掉書袋、賣弄學問的老師，扣掉上面已經解釋過的這一大堆（不過，顯然我還有一大堆「分」的意義沒講齊全，呵呵~~），我大概會說：每個人，應該要把「分」內的工作做好，在一起工作時要盡量互助合作、「分」擔憂勞，不要有顆「分」別的心；如果不這樣，真的，再好的情「分」，都會因為責任「分」配的不公、勞役區「分」的不均，慢慢消磨殆盡。君不知，從「心」而「分」，將只剩「忿」怨不平－－那是用一把利「刀」，威逼著一顆脆弱的「心」。



小小一個字，大大的學問。梁啟超的詩：「日出見鷗知島近，宵分聞雨感秋深。」在動盪「分」亂（同「紛」）的大時代裡，或許那是詩人在世俗緣「分」告終前最心碎的哀鳴。話說回來，我們真該誠懇守「分」地做人、踏實盡本「分」地做事；讓每一「分」真摯的情感長存，每一段美好的緣「分」常在。