同理心

一個社會如何對待外勞，顯示這個社會與人心的平均水準：一個學校如何對待代課老師以及其他約聘雇人員，亦顯示這個學校行政單位能否設身處地為人著想的一般水平。



我的國家，很不幸，水準低落；我的學校，很遺憾，離及格還很遠。



和我一樣當老師，目前住在大馬的朋友「螃蟹」，去年在她的部落格寫了一篇文章叫做：《過不去》，她是這樣說的：



「當在職場上面對問題了，疲憊了，不管是工作本身，甚至是人事問題，想辭職不幹了，想到別的地方闖一闖，朋友老是會告訴我：到哪裡都是一樣的！



是嗎？自畢業以來一做就十年。十年，外面的工作環境有什麼變化，變化多少，我不懂。但是即使知道都一樣，難道就必須待在原地一輩子嗎？難道待在哪裡都沒有一個解決同樣問題的方法嗎？還是去到哪裡就會有一堆不想面對問題，讓問題一直一直存在的人？



我用十年的時間來了解小孩，他們的學習，他們的想法，他們面對問題時的解決方式，他們與外界的交流互動等等，我沒有後悔我投入這項領域，並以它當終生職業。



但是我很後悔我要花更多時間在處理人事之間的問題。



為什麼有人的地方就一定會有同樣的問題？為什麼人沒有像小孩一樣簡單的想法？為什麼要有這麼多的憎恨、埋怨、懷疑、排斥、杯葛……這些負面的情緒來面對別人？為什麼不能站在別人的立場先想一想？」(原文參見：http://bigcrab.pixnet.net/blog/post/25586279)







我的朋友螃蟹說：「我沒有後悔我投入這項領域，並以它當終生職業。但是我很後悔我要花更多時間在處理人事之間的問題。」老實說我沒有花太多心思處理人事之間的問題，因為我非但沒有時間這樣做，也不屑自己這樣做；但不幸地，它們的確直接間接、嚴重影響了我教學的心情。



一個沒有同理心的領導者，某些毫無專業、隨便度日的師長，讓我覺得眼前的日子過得不快且充滿沮喪。對於這個我深愛的學校，我是越來越陌生、越來越陌生了，許多事，在「過不去」中被迫囫圇地吞了「過去」，說來真令人感傷。