星垂平野闊

這是一千多年前詩聖杜甫所題《旅夜書懷》中的名句：「細草微風岸，危檣獨夜舟」；原來，除了騎馬奔馳、除了千里之行始於足下，坐在舟中也能胸懷大江平野，端視無垠星月。



我一頁頁翻看繪本裡美麗的插圖，心裡深深受到吸引。這冊美麗的古詩繪本，是我的同事「鑽石媽」(施宜新老師) 的鉅作，美麗的構圖、配色，悠悠忽忽帶著我們穿越時空、回到唐朝，來到那個總是用詩來說話與呼吸的世界。



詩人天上地下有知，也會為千年之後這美麗的插畫動容吧！







施老師畢業於台北市立師範學院視覺藝術研究所，她的作品曾入選著名的「波隆那畫展」──記得從前學校舊校舍還未拆除之時，我和蛋糕小達人也曾依據一幅美麗的波隆那得獎插畫，用油漆將它複製到牆上去，當作小朋友表演舞台的背景──幾年前嫁到山上來之後，畫畫和帶孩子成了施老師的本業，閒暇時候到學校來代課，而這是她的第三本著作。



我特別買了這冊繪本，請作者簽名，除了因為裡頭的插畫令人心動，還因為裡頭有我最鍾愛的古詩：《登樂遊原》。《登樂遊原》是一首非常奇妙的詩：「向晚意不適，驅車登古原，夕陽無限好，只是近黃昏。」──傍晚時分心頭鬱悶，於是駕車前往古原，看了絕美夕陽正自歡暢，豈料美景一瞬天已昏黃。



第一句「向晚」、第三句「夕陽」以及第四句「黃昏」，其實都是「傍晚」的意象。因為傍晚心生鬱悶，詩人才想出去走走；待驅車出遊、見到美麗夕陽，深覺不虛此行、心頭頗得寬慰；轉念一想，夕陽出現表示黃昏已殘、夜幕將至，心情頓時重回鬱悶、不得寬脫。於是，從鬱悶到寬慰，又從寬慰到鬱悶，無法擺脫的是低盪之心；而不變的卻是黃昏美景，不管人的心情跌宕、舟車勞頓，只有它永恆矗立，歷千載不改。







區區二十個字的短詩，扣掉「向晚」、「夕陽」、「黃昏」這六個代表「傍晚」意象的字，全詩只剩十四個字。其中，「驅車登古原」五字只是一個動作，所以扣掉之後只剩九字。一個黃昏意象、一個驅車動作，加上連結的這九字，竟能讓人久久沉迷其中、無法掙脫看似寧靜永恆，實際卻使人悲從中來的心情；這詩的奇妙，已超乎其文字本身的承載力道，更遠非透析入裡的文學理論可以駕馭。



剩下哪九字？「意不適」、「無限好」、「只是近」也！最初詩人因為「不適」，所以離去；登上古原後，又因夕陽「無限好」，所以停留；然而此情此景「只是近」黃昏，詩人不免慨嘆！於是，「意」又開始「不適」了……怎麼辦？只好重來一次：再驅車吧！讓我再登古原、再看一回夕陽吧！……有用嗎？沒有用，因為夕陽消逝前的華麗，只換來心頭更多的「不適」。



當你開始感覺掉入詩人文字的輪迴陷阱、無法自拔之時，且別急，他要告訴你的或許是：夕陽雖好、消逝雖快，卻不失永恆；重要的在自己如何把持驛動的心，將剎那化作永恆──當生命來來回回、反覆奔波，只換得更大的憂愁，道理卻在哪兒呢？──這是我非常鐘愛的一首古詩，看到施老師用如此可愛溫厚的色調與俏皮的布局演繹它，我的心底感到無比踏實、溫暖：沒有錯，那正是詩人要的顏色！















這繪本表面上是畫給小小孩識字、讀詩看的，然而我想，成熟而世故的大人或許更該好好領略其中無盡的韻味。我們常說「詩中有畫，畫中有詩」，施老師的繪本實際體現了這個文學理論口號裡的真精神，讓偉大的唐詩經過千年，重新回到我們呼吸沉吟的世界；當孩子們知道，千餘年前，杜甫就曾有「危檣獨夜舟」的冒險與壯遊精神，那些網路遊戲、飆車，就一點兒也不神勇、一點兒也不值得流連與效法了。



不過小天下的書訂價頗高，不知道這書賣得如何？^^ 改天我得問問施老師。